CAXA構(gòu)建北理工“先進(jìn)制造技術(shù)實驗平臺”

北京理工大學(xué)是國家“211工程”重點建設(shè)學(xué)校，機(jī)械制造實驗室又是我校機(jī)械工程及自動化專業(yè)課群的重要實驗基地和重點學(xué)科建設(shè)基地，同時也是華北地區(qū)高校金屬切削研究會理事長單位。實驗室擁有立式加工中心等一批先進(jìn)的數(shù)控機(jī)床、電加工設(shè)備，以及測試、檢測等實驗教學(xué)儀器，配備了高性能的計算機(jī)并建立了內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)，承擔(dān)著機(jī)械工程與自動化學(xué)院6門課程的31項教學(xué)實驗任務(wù)。

近年來，以CAD/CAM為基礎(chǔ)的先進(jìn)制造技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用發(fā)展迅速，成為現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展和競爭的焦點，國內(nèi)許多高校都加強(qiáng)了對這一領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)的研究。引入先進(jìn)CAD/CAM系統(tǒng)是“先進(jìn)制造技術(shù)實驗平臺”建設(shè)的基礎(chǔ)之一。在軟件系統(tǒng)的選型上，我們進(jìn)行了深入的市場考察，聽取了多方面意見，比較了國內(nèi)外主要產(chǎn)品，我們認(rèn)為CAXA制造工程師是目前國內(nèi)市場上最優(yōu)秀的自主版權(quán)國產(chǎn)CAM軟件，與國內(nèi)外同類軟件相比，優(yōu)勢歸納起來主要有以下幾點：

首先是功能比較完善，性能穩(wěn)定，實用性好，在許多學(xué)校的教學(xué)、科研，特別是制造企業(yè)的工程中都有比較成功的應(yīng)用；其次，CAXA軟件性價比高，非常符合國內(nèi)院校和教育機(jī)構(gòu)的資金使用狀況；第三是它的全中文的指令代碼和漢化界面便于學(xué)生理解和掌握，完全符合國際和我國的工程應(yīng)用習(xí)慣；第四是售后服務(wù)技術(shù)支持值得信賴，出現(xiàn)任何操作、應(yīng)用等使用問題，CAXA的技術(shù)支持隊伍都能快速響應(yīng)馬上行動；第五，合作研究與二次開發(fā)的基礎(chǔ)良好。

我們在室內(nèi)部計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上配置了CAXA制造工程師軟件，完成了培訓(xùn)以及與機(jī)床等其它硬件的通訊調(diào)試，并在此基礎(chǔ)上，將其列入了實驗教學(xué)計劃。目前我們機(jī)制實驗室對于CAXA軟件的未來應(yīng)用寄予厚望，首先我們開設(shè)了一系列綜合實驗課（諸如零件產(chǎn)品加工）來提高本科學(xué)生對CAM技術(shù)的認(rèn)識和了解，以培養(yǎng)他們在今后的工作崗位上盡快適應(yīng)和掌握CAD/CAM軟件應(yīng)用技術(shù)的能力。從近一段的應(yīng)用來看，學(xué)生在很短的時間內(nèi)便通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在計算機(jī)上實現(xiàn)了零件三維造型設(shè)計和自動數(shù)控編程，并在計算機(jī)上進(jìn)行模擬仿真加工、代碼反求，檢驗編程結(jié)果和實際加工，取得了很好的教學(xué)實踐效果。另外我們根據(jù)CAXA制造工程師能充分考慮用戶的個性化需求，提供了專業(yè)而易于使用的2D和3D開發(fā)平臺，以實現(xiàn)產(chǎn)品的個性化和專業(yè)化等特點，由教師帶領(lǐng)研究生基于該平臺，進(jìn)行二次開發(fā)合作、生產(chǎn)加工、技術(shù)培訓(xùn)、科研等方面工作，從而完善機(jī)制實驗室的功能建設(shè)，構(gòu)建出智能化、網(wǎng)絡(luò)化的制造技術(shù)教學(xué)實踐基地。

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