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三、引先進技術于教學中
　　為保證教學目標的實現(xiàn)和達到教學要求，輪機工程學院在廣大教職員工的共同努力下，實施了系列教學和科研改革，取得了豐碩的成果。在眾多教學改革計劃中，很重要的一點就是壓縮總課時數(shù)，注重素質(zhì)教育 在這個教學計劃中，首先確定基礎課平臺約占總學時的40%，在此基礎上，合理調(diào)整各課程之間的學時比例，使學生有時間自學或自修某些課程，為拓寬知識面，提高學生綜合素質(zhì)，提供了時間保證。同時在教學計劃中，增設了國際法規(guī)、三維CAD設計等相關課程作為選取修課或指定選修課，以加強學科滲透，拓寬學生知識面，培養(yǎng)競爭能力，全面提高學生綜合素質(zhì)。
　　2002年，經(jīng)過對國內(nèi)外大量軟件的考察和調(diào)研，學院決定在專業(yè)課程的教學方式和學生的選修課程中引入具有國際先進技術的CAXA三維創(chuàng)新CAD軟件，理由如下：
　　1、CAXA院校經(jīng)驗豐富，有豐富的教學課件，有利于保證學院在縮短課時的基礎上，完成高效方便的完成課程內(nèi)容的教學，提高學生的學習興趣，降低機械原理等理論教學的難度。
　　2、CAXA在各行各業(yè)均有成功的用戶，而且在船舶和輪機及其相關產(chǎn)品的生產(chǎn)和研究企業(yè)都有廣泛的應用，如中船重工集團公司、九江船用機械廠、大連船用柴油機廠、東莞鉅星造船有限公司、天津市船廠等，有利于學院在教學中與實踐相結(jié)合，讓學生更好的理解輪機系統(tǒng)等方面的知識。
　　3、CAXA是國家認證的制定軟件，在選修課程中使用CAXA三維創(chuàng)新CAD軟件不僅能加強學生的職業(yè)技術教育還能培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新精神，使學生具有更進一步學習新知識、新科技的能力。

四、教學成果
　　集美大學輪機工程學院自2002年開始進行CAXA三維實體設計的教學工作，2003年5月獲得CAXA認證教育培訓中心資格，2004年9月成為國家制造業(yè)信息化三維CAD教育認證培訓基地。2004年9月榮獲“CAXA優(yōu)秀應用示范用戶獎”。
　　應用CAXA三維實體教學，老師在教學中能夠更清晰的表達自己的想法，能夠培養(yǎng)學生的空間想象能力，以至于使教學變得更輕松，更有效。如林少芬博士在主講《機械設計基礎》、《輪機工程材料》、《CAXA創(chuàng)新設計》、《機械設計基礎課程設計》等課程時，都充分應用了CAXA三維創(chuàng)新CAD軟件，主要有：
　　1、 制作三維多媒體課件

　　老師僅僅在課上教學是不夠的，要想讓學生充分掌握所學的知識，就必須給學生一個實踐的空間。經(jīng)過逐步發(fā)展，學院現(xiàn)有40人空調(diào)機房2間，80人空調(diào)機房1間，可教授CAXA實體設計課程的教師7名，另有5人可教授CAD二維設計課程。已培養(yǎng)二維設計和三維實體設計的學員分別達到1500人和800人。

　　現(xiàn)在，學院已經(jīng)有完整CAXA創(chuàng)新設計公共選修使用的管理辦法、教學計劃、教學大綱、教材、考試試卷（試題）庫，及修完公選課可進行考證培訓的相關系列教學管理文件。學院自行編制試題庫，保證各項環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量。公選課已得到學生的廣泛喜愛。CAXA創(chuàng)新設計教學已經(jīng)有輪機學院的選修課發(fā)展成為集美大學全校的公共選修課，集美大學的信息工程學院、計算機工程學院、機械工程學院、理學院等其他學院的學生也競相選修CAXA創(chuàng)新設計課程。

五、科研成果
　　 集美大學輪機工程學院不但在教學中廣泛的應用CAXA軟件，而且還很好的做到了教育與科研相結(jié)合。學院已經(jīng)完成省級和市級科研項目各一項，并承擔多項相關的橫向課題研究目前，學院已經(jīng)基于CAXA軟件在各個領域發(fā)表了多篇論文： 　　《AJC重要部件仿真模型的研究》
《CAXA實體仿真設計的應用技巧》
《基于三維多媒體課件播放的實現(xiàn)技術》
《基于網(wǎng)絡的輪機工程實驗綜合系統(tǒng)的開發(fā)》
《輪式起重機虛擬樣機的仿真》
　　 而且，學院在教學過程中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教授CAXA的的教師群體。林少芬博士2002年就開始從事CAXA創(chuàng)新設計教學，2005年4月，由林少芬博士主編的“CAXA三維實體設計教程”教材已被機械工業(yè)出版社正式出版，并于當年8月份重印第二版。