2009-03-03 作者: 來源:caxa
陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)教育部批準成立的全日制公辦普通高校,隸屬陜西省教育廳管理。學(xué)院面向工商業(yè)領(lǐng)域?qū)Ω叩燃夹g(shù)應(yīng)用性專門人才的需求,舉辦??茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)技術(shù)教育,學(xué)制三年。建校56年來,已向社會輸送大、中專畢業(yè)生五萬余名。學(xué)院榮獲“全國職業(yè)教育先進單位”等榮譽稱號。自1996年起,畢業(yè)生年終就業(yè)率連續(xù)8年保持在95%以上。2005年共有畢業(yè)生2500名,一次性簽約率達到97%。
學(xué)院設(shè)有8系兩部:機械工程系、電氣工程系、信息工程系、材料工程系、工商管理系、人文科學(xué)系、物流管理系、建筑工程系;基礎(chǔ)部、體育藝術(shù)部。
我院推廣CAD/CAM/CIMS技術(shù)應(yīng)用情況:
第一階段:1997年,根據(jù)CAD/CAM技術(shù)發(fā)展及學(xué)院需求,建立了CAD/CAM實驗室,配置了CAXA電子圖板、CAXA制造工程師軟件,在機械相關(guān)專業(yè)中均開設(shè)了CAD課程,部分機制學(xué)生增設(shè)CAM課程。
第二階段:2000年學(xué)院新建第二個50節(jié)點CAXA軟件的CAD/CAM網(wǎng)絡(luò)實驗室。
第三階段:新建工程實訓(xùn)中心,投資做CAXA-CAM、DNC一體化的實訓(xùn)中心。
CAXA系列軟件目前主要使用在如下方面:
1、CAD/CAM教學(xué)培訓(xùn)
隨著計算機技術(shù)以及相關(guān)技術(shù)的迅速發(fā)展,CAD/CAM技術(shù)和軟件日趨成熟,在制造業(yè)的應(yīng)用也日益廣泛,對教育提出了新的要求,特別是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生必須掌握這項技術(shù),為此,從94年我院采用AUOTCAD軟件,但該軟件的專業(yè)性欠缺,需二次開發(fā),而且制圖標準與國內(nèi)不同,使用繁瑣,培訓(xùn)周期長。學(xué)生不易掌握。
97年采用CAXA系列軟件,包括CAXA電子圖板、 CAXA三維電子圖板、CAXA制造工程師、CAXA工藝圖表,對10多個班級的600多名學(xué)生進行了培訓(xùn),使學(xué)生掌握了現(xiàn)代設(shè)計制造的新技術(shù),滿足了現(xiàn)代企業(yè)對人才知識及能力的要求。
根據(jù)對企業(yè)的調(diào)研,社會急需CAD/CAM方面的應(yīng)用人才,1999年我院又增設(shè)了CAD/CAM專業(yè),同時在非CAD/CAM專業(yè)中加大了CAD/CAM的教學(xué)力度,如:增加學(xué)時,擴充教學(xué)內(nèi)容(包括計算機輔助繪圖、造型、制造)等,同時在畢業(yè)設(shè)計中增加計算機輔助設(shè)計內(nèi)容。
學(xué)生正在使用CAXA軟件 學(xué)生應(yīng)用CAXA軟件加工的作品
2、生產(chǎn)實踐
97年我院已經(jīng)將CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中,當時購買了CAXA電子圖板以及線切割軟件,進行零件的加工和學(xué)生的實習(xí)。目前零件的設(shè)計、加工廣泛應(yīng)用CAXA軟件進行,還開發(fā)了多功能液壓操縱箱、垂直繞線夾具、摩擦試驗機等新產(chǎn)品。
2005年我院成立工業(yè)訓(xùn)練中心,采用CAXA制造工程師教學(xué)實習(xí),并選用DNC將代碼直接傳入到機床。CAXA系列軟件以迅速、準確、高效的特點得到有關(guān)教師、技術(shù)人員工人的肯定,從而逐漸代替了手工繪圖、編程。同時我們積極開展推廣工作,分別給附屬工廠、彩秦電子器件,西北橡膠廠等單位推廣,這些單位一致認為CAXA軟件界面清晰,使用簡單,符合制圖標準,有良好的應(yīng)用價值。
3、科研開發(fā)
97年以來主要進行了基于AUTOCAD平臺的專用圖庫開發(fā),應(yīng)用CAXA電子圖板以后,我們在圖庫方面用現(xiàn)有的國標圖庫,還與CAXA公司聯(lián)合成立了CAXA教育培訓(xùn)中心,其中心職能之一就是與CAXA合作進行CAD/CAM技術(shù)的研究、開發(fā)。
應(yīng)用CAXA系列軟件編寫了國家級機制教改試點專業(yè)配套教材,這使我院CAD/CAM方面的教學(xué)、科研、應(yīng)用水平得到了極大地鍛煉和提高。
4、認證培訓(xùn)
認證工作采取“培訓(xùn)+考試”的模式,以培訓(xùn)普及CAD/CAM為目的,以證書為手段,使認證者在學(xué)習(xí)掌握了CAD/CAM的基礎(chǔ)上,經(jīng)過嚴格考試,取得證書。應(yīng)用CAXA系列軟件,我院進行了以下考試:
“全國制圖員資格認證” 勞動社會保障部與中國工程圖學(xué)會主辦
“全國數(shù)控工藝員認證” 勞動社會保障部 主辦
“全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書NIT繪圖模塊” 教育部考試中心主辦
“CAXA大學(xué)證書” CAXA教育培訓(xùn)中心
目前我院已經(jīng)如期舉辦制圖員11期,參加人數(shù)2100余人,通過率85.02%,舉辦全國數(shù)控工藝員5期,參加人數(shù)650余人,通過率83.68%
為什么選擇CAXA軟件:
我院不僅自己使用CAXA系列軟件教學(xué),還將CAXA軟件推薦給周邊的工廠是因為軟件具有如下特點:
1、功能完善、性能穩(wěn)定、實用性好,性能價格比好,在生產(chǎn)實踐中使用較為成功。
2、該軟件可以考國家認證證書。
3、CAXA中文界面,完全符合我國工程應(yīng)用標準。
4、該系列軟件由國內(nèi)一流大學(xué)做技術(shù)支持,有國外領(lǐng)先技術(shù),為軟件升 級提供保障。
5、有完善的售后服務(wù),可以實現(xiàn)本地化。
6、該軟件具有良好的二次開發(fā)基礎(chǔ)。
使用CAXA軟件解決了如下問題:
1、建立了CAD/CAM專業(yè)實驗室
2、開設(shè)了CAD/CAM新型課程。推動了教學(xué)內(nèi)容、方式、體系的改革
3、培訓(xùn)了CAD/CAM師資力量
4、編寫了講義,出版了教材
5、開設(shè)制圖員、數(shù)控工藝員考試,使學(xué)生取得了證書
6、取得了一定的社會和經(jīng)濟效益
我院建立“實驗室、校內(nèi)實訓(xùn)基地、校辦實習(xí)工廠”三級配套并向校外實訓(xùn)基地、產(chǎn)業(yè)基地延伸的實踐教學(xué)體系,形成 “校廠一體、產(chǎn)教結(jié)合”的人才培養(yǎng)機制和管理運行模式。我院六年來二次創(chuàng)業(yè)的根本經(jīng)驗和體會是:實現(xiàn)了觀念轉(zhuǎn)變,找準了市場定位,凸顯了辦學(xué)特色,保證了培養(yǎng)質(zhì)量,適應(yīng)了社會需求,贏得了競爭優(yōu)勢,實實在在地實現(xiàn)了學(xué)校在當今社會中的自我價值。
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