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陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的全日制公辦普通高校，隸屬陜西省教育廳管理。學(xué)院面向工商業(yè)領(lǐng)域?qū)Ω叩燃夹g(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才的需求，舉辦專(zhuān)科層次的高等職業(yè)技術(shù)教育,學(xué)制三年。建校56年來(lái)，已向社會(huì)輸送大、中專(zhuān)畢業(yè)生五萬(wàn)余名。學(xué)院榮獲“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。自1996年起，畢業(yè)生年終就業(yè)率連續(xù)8年保持在95％以上。2005年共有畢業(yè)生2500名，一次性簽約率達(dá)到97％。

學(xué)院設(shè)有8系兩部：機(jī)械工程系、電氣工程系、信息工程系、材料工程系、工商管理系、人文科學(xué)系、物流管理系、建筑工程系；基礎(chǔ)部、體育藝術(shù)部。

我院推廣CAD/CAM/CIMS技術(shù)應(yīng)用情況：

第一階段：1997年,根據(jù)CAD/CAM技術(shù)發(fā)展及學(xué)院需求,建立了CAD/CAM實(shí)驗(yàn)室,配置了CAXA電子圖板、CAXA制造工程師軟件，在機(jī)械相關(guān)專(zhuān)業(yè)中均開(kāi)設(shè)了CAD課程，部分機(jī)制學(xué)生增設(shè)CAM課程。

第二階段：2000年學(xué)院新建第二個(gè)50節(jié)點(diǎn)CAXA軟件的CAD/CAM網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。

第三階段：新建工程實(shí)訓(xùn)中心，投資做CAXA-CAM、DNC一體化的實(shí)訓(xùn)中心。

CAXA系列軟件目前主要使用在如下方面：

1、CAD/CAM教學(xué)培訓(xùn)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)以及相關(guān)技術(shù)的迅速發(fā)展，CAD/CAM技術(shù)和軟件日趨成熟，在制造業(yè)的應(yīng)用也日益廣泛，對(duì)教育提出了新的要求，特別是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生必須掌握這項(xiàng)技術(shù)，為此，從94年我院采用AUOTCAD軟件，但該軟件的專(zhuān)業(yè)性欠缺，需二次開(kāi)發(fā)，而且制圖標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)內(nèi)不同，使用繁瑣，培訓(xùn)周期長(zhǎng)。學(xué)生不易掌握。

97年采用CAXA系列軟件，包括CAXA電子圖板、 CAXA三維電子圖板、CAXA制造工程師、CAXA工藝圖表，對(duì)10多個(gè)班級(jí)的600多名學(xué)生進(jìn)行了培訓(xùn)，使學(xué)生掌握了現(xiàn)代設(shè)計(jì)制造的新技術(shù)，滿(mǎn)足了現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才知識(shí)及能力的要求。

根據(jù)對(duì)企業(yè)的調(diào)研，社會(huì)急需CAD/CAM方面的應(yīng)用人才，1999年我院又增設(shè)了CAD/CAM專(zhuān)業(yè)，同時(shí)在非CAD/CAM專(zhuān)業(yè)中加大了CAD/CAM的教學(xué)力度，如：增加學(xué)時(shí)，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容（包括計(jì)算機(jī)輔助繪圖、造型、制造）等，同時(shí)在畢業(yè)設(shè)計(jì)中增加計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)內(nèi)容。

學(xué)生正在使用CAXA軟件                 學(xué)生應(yīng)用CAXA軟件加工的作品

2、生產(chǎn)實(shí)踐

97年我院已經(jīng)將CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中，當(dāng)時(shí)購(gòu)買(mǎi)了CAXA電子圖板以及線(xiàn)切割軟件，進(jìn)行零件的加工和學(xué)生的實(shí)習(xí)。目前零件的設(shè)計(jì)、加工廣泛應(yīng)用CAXA軟件進(jìn)行，還開(kāi)發(fā)了多功能液壓操縱箱、垂直繞線(xiàn)夾具、摩擦試驗(yàn)機(jī)等新產(chǎn)品。

2005年我院成立工業(yè)訓(xùn)練中心，采用CAXA制造工程師教學(xué)實(shí)習(xí)，并選用DNC將代碼直接傳入到機(jī)床。CAXA系列軟件以迅速、準(zhǔn)確、高效的特點(diǎn)得到有關(guān)教師、技術(shù)人員工人的肯定，從而逐漸代替了手工繪圖、編程。同時(shí)我們積極開(kāi)展推廣工作，分別給附屬工廠(chǎng)、彩秦電子器件，西北橡膠廠(chǎng)等單位推廣，這些單位一致認(rèn)為CAXA軟件界面清晰，使用簡(jiǎn)單，符合制圖標(biāo)準(zhǔn)，有良好的應(yīng)用價(jià)值。

3、科研開(kāi)發(fā)

97年以來(lái)主要進(jìn)行了基于AUTOCAD平臺(tái)的專(zhuān)用圖庫(kù)開(kāi)發(fā)，應(yīng)用CAXA電子圖板以后，我們?cè)趫D庫(kù)方面用現(xiàn)有的國(guó)標(biāo)圖庫(kù)，還與CAXA公司聯(lián)合成立了CAXA教育培訓(xùn)中心，其中心職能之一就是與CAXA合作進(jìn)行CAD/CAM技術(shù)的研究、開(kāi)發(fā)。

應(yīng)用CAXA系列軟件編寫(xiě)了國(guó)家級(jí)機(jī)制教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)配套教材，這使我院CAD/CAM方面的教學(xué)、科研、應(yīng)用水平得到了極大地鍛煉和提高。

4、認(rèn)證培訓(xùn)

認(rèn)證工作采取“培訓(xùn)＋考試”的模式，以培訓(xùn)普及CAD/CAM為目的，以證書(shū)為手段，使認(rèn)證者在學(xué)習(xí)掌握了CAD/CAM的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考試，取得證書(shū)。應(yīng)用CAXA系列軟件，我院進(jìn)行了以下考試：

“全國(guó)制圖員資格認(rèn)證”    勞動(dòng)社會(huì)保障部與中國(guó)工程圖學(xué)會(huì)主辦

“全國(guó)數(shù)控工藝員認(rèn)證”    勞動(dòng)社會(huì)保障部    主辦

“全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書(shū)NIT繪圖模塊”  教育部考試中心主辦

“CAXA大學(xué)證書(shū)”       CAXA教育培訓(xùn)中心

目前我院已經(jīng)如期舉辦制圖員11期，參加人數(shù)2100余人，通過(guò)率85.02％，舉辦全國(guó)數(shù)控工藝員5期，參加人數(shù)650余人，通過(guò)率83.68%        

為什么選擇CAXA軟件:

我院不僅自己使用CAXA系列軟件教學(xué)，還將CAXA軟件推薦給周邊的工廠(chǎng)是因?yàn)檐浖哂腥缦绿攸c(diǎn)：

 1、功能完善、性能穩(wěn)定、實(shí)用性好，性能價(jià)格比好，在生產(chǎn)實(shí)踐中使用較為成功。

 2、該軟件可以考國(guó)家認(rèn)證證書(shū)。

 3、CAXA中文界面，完全符合我國(guó)工程應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)。

 4、該系列軟件由國(guó)內(nèi)一流大學(xué)做技術(shù)支持，有國(guó)外領(lǐng)先技術(shù)，為軟件升 級(jí)提供保障。

 5、有完善的售后服務(wù)，可以實(shí)現(xiàn)本地化。

 6、該軟件具有良好的二次開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)。

使用CAXA軟件解決了如下問(wèn)題：

1、建立了CAD/CAM專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室

2、開(kāi)設(shè)了CAD/CAM新型課程。推動(dòng)了教學(xué)內(nèi)容、方式、體系的改革

3、培訓(xùn)了CAD/CAM師資力量

4、編寫(xiě)了講義，出版了教材

5、開(kāi)設(shè)制圖員、數(shù)控工藝員考試，使學(xué)生取得了證書(shū)

6、取得了一定的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益

我院建立“實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、校辦實(shí)習(xí)工廠(chǎng)”三級(jí)配套并向校外實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)業(yè)基地延伸的實(shí)踐教學(xué)體系，形成 “校廠(chǎng)一體、產(chǎn)教結(jié)合”的人才培養(yǎng)機(jī)制和管理運(yùn)行模式。我院六年來(lái)二次創(chuàng)業(yè)的根本經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是：實(shí)現(xiàn)了觀念轉(zhuǎn)變，找準(zhǔn)了市場(chǎng)定位，凸顯了辦學(xué)特色，保證了培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)了社會(huì)需求，贏得了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)實(shí)在在地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校在當(dāng)今社會(huì)中的自我價(jià)值。