隨著全國疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，復(fù)學(xué)復(fù)課工作提上日程。為確保學(xué)校開學(xué)后能正常開展實(shí)訓(xùn)和教學(xué)，遷安職教攜手?jǐn)?shù)碼大方（CAXA）共同建設(shè)智能制造創(chuàng)新應(yīng)用產(chǎn)學(xué)研中心，雙方按照疫情防控標(biāo)準(zhǔn)的要求加緊施工建設(shè)，并于近日建設(shè)完成并正式投入使用。

智能制造創(chuàng)新中心培訓(xùn)

遷安市職教中心是一所融中等職業(yè)教育、成人教育、技工教育、各類短期培訓(xùn)為一體的多功能、綜合性的中等職業(yè)學(xué)校，是首批國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、河北省中職教育質(zhì)量提升工程精品校建設(shè)單位，先后榮獲“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國科教興農(nóng)先進(jìn)學(xué)?！?、 河北省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等榮譽(yù)。

智能制造創(chuàng)新應(yīng)用產(chǎn)學(xué)研中心是依托智能化協(xié)同制造技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的精密加工技術(shù)應(yīng)用中心，由遷安職教和數(shù)碼大方共同建設(shè)，聘請(qǐng)河北科技師范學(xué)院機(jī)電工程專業(yè)教授包長(zhǎng)春、數(shù)碼大方航空宇航制造專業(yè)高級(jí)工程師陳衛(wèi)東為技術(shù)顧問。中心應(yīng)用數(shù)碼大方的智能網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備物聯(lián)、MES、PLM等技術(shù)建設(shè)為智能生產(chǎn)線，成為離散制造業(yè)智能制造數(shù)字車間，能滿足個(gè)性化產(chǎn)品定制、智能化生產(chǎn)過程控制、生產(chǎn)線柔性擴(kuò)展，滿足機(jī)械加工技術(shù)及自動(dòng)化、數(shù)控加工技術(shù)、電氣控制等專業(yè)學(xué)生的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)要求，將為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才、技術(shù)和智力等方面的重要支撐。

該中心以校企共同搭建產(chǎn)教融合創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)和探索產(chǎn)學(xué)研用合作模式為目標(biāo)，將PLM體驗(yàn)中心、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)區(qū)、3D打印實(shí)訓(xùn)區(qū)、焊接機(jī)器人實(shí)訓(xùn)區(qū)、六軸工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)區(qū)資源整合并聯(lián)網(wǎng)升級(jí)形成一個(gè)產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，成為技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的智能制造技術(shù)人才培養(yǎng)基地，既能讓學(xué)生完成認(rèn)知教學(xué)和綜合實(shí)訓(xùn)，又能完成開發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)。中心將全面支撐遷安職教的數(shù)控技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)與操作、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)、機(jī)電傳動(dòng)控制、液壓與氣壓傳動(dòng)、機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、機(jī)電系統(tǒng)仿真、CAD、PLC原理及應(yīng)用、數(shù)字化制造技術(shù)、機(jī)電設(shè)備故障診斷、先進(jìn)制造技術(shù)、多軸數(shù)控加工技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)、機(jī)器視覺、機(jī)器人離線編程等眾多課程的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)。

智能生產(chǎn)線網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D

遷安職教中心楊相國主任表示，智能制造創(chuàng)新應(yīng)用產(chǎn)學(xué)研中心依托數(shù)碼大方承建的智能化協(xié)同制造技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)和人才體系，是唐山市第一所智能化協(xié)同制造技術(shù)人才培養(yǎng)基地，為推行產(chǎn)教融合、學(xué)崗對(duì)接的校企合作共建專業(yè)的理念和推行產(chǎn)學(xué)研用一體化教學(xué)模式進(jìn)行了卓有成效的探索和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)建設(shè)與企業(yè)發(fā)展同步，培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求同步、技能訓(xùn)練與崗位要求同步、職業(yè)素養(yǎng)教育與企業(yè)文化相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，將為地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的支撐。