北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家教育部批準(zhǔn)成立的一所獨立設(shè)置的?？茖哟稳罩乒k高等院校。學(xué)院是教育部確定的全國首批35個“示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”建設(shè)單位，學(xué)院還被教育部批準(zhǔn)為計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)院校、被勞動與社會保障部及信息產(chǎn)業(yè)部定為電子信息高技能人才培養(yǎng)基地。

數(shù)控技術(shù)課程是一門實踐性很強的課程，離開實踐，就談不上素質(zhì)，實踐是知識轉(zhuǎn)化并升華為素質(zhì)的根本條件。要想達(dá)到理想的教學(xué)和實踐效果，僅在課堂上實施全方位的教學(xué)是不夠的，還應(yīng)具備一個良好的實踐教學(xué)的環(huán)境。我在使用CAXA制造工程師教學(xué)過程中有以下體會：

CAXA軟件主要用于信息學(xué)院的現(xiàn)代制造中心，我們通過使用CAXA制造工程師軟件，學(xué)生在我們的指導(dǎo)下在計算機上完成零件的三維造型設(shè)計（CAD），并進(jìn)行手工和自動數(shù)控編程（CAM-NC）訓(xùn)練，確定加工方式、刀具規(guī)格切削用量等加工工藝參數(shù)，在計算機上迅速生成相應(yīng)的加工刀具軌跡，并對加工軌跡進(jìn)行直觀的加工仿真檢驗，或?qū)ι傻募庸ぼ壽E進(jìn)行再編輯，軌跡無誤后自動生成G代碼，也還可以將手工編寫的G代碼進(jìn)行反讀生成刀具軌跡進(jìn)行仿真檢驗，教師也可以方便地對學(xué)生編寫的G代碼進(jìn)行直觀地檢查。G代碼確認(rèn)無誤后，即可根據(jù)數(shù)控機床及其所使用的數(shù)控操作系統(tǒng)進(jìn)行機床后置處理和代碼傳輸，最后由學(xué)生自己動手裝卡毛坯、對刀調(diào)基準(zhǔn)并操作機床將自己的作業(yè)加工完成。學(xué)生還可以將自己加工出來的產(chǎn)品作為紀(jì)念品自己保留或由中心作為展品展示收藏。幾天訓(xùn)練下來，不僅使學(xué)生完整地經(jīng)歷了零件三維設(shè)計、數(shù)控銑削加工工藝設(shè)計、手工/自動加工編程、數(shù)控銑床加工操作的現(xiàn)代制造過程的實習(xí)訓(xùn)練，同時也極大地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的興趣。

當(dāng)今世界上正在進(jìn)行著新一輪的產(chǎn)業(yè)調(diào)整，一些產(chǎn)品的制造逐漸向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移，中國已經(jīng)成為許多跨國公司的首選之地。中國正式成為世界的制造大國，這已成為不爭的事實。北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是勞動保障部就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心授權(quán)數(shù)控工藝員培訓(xùn)和考點。CAXA制造工程師軟件作為數(shù)控工藝員考試的CAM軟件，軟件的易學(xué)易用深得學(xué)院老師和學(xué)生的好評。在2002年第一次《數(shù)控工藝員》取證過程中，輔導(dǎo)的147名學(xué)員中，有142名取得了勞動和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心CETTIC培訓(xùn)認(rèn)證證書（《數(shù)控工藝員》證書）

吳為老師簡介：畢業(yè)于北京航空航天大學(xué)，現(xiàn)在北京信息技術(shù)學(xué)院自動化系任數(shù)控教師，多年從事數(shù)控方面的教學(xué)，出版過CAXA軟件的應(yīng)用書（如上圖），是第一批數(shù)控工藝員認(rèn)證教師，輔導(dǎo)了歷屆的數(shù)控工藝員的考試，在現(xiàn)代制造方面有一定的研究。

吳為老師出版的CAXA書籍                                 數(shù)控工藝員證書