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概述

經(jīng)過十多年與3000多家院校的合作，結合超過30000家制造業(yè)企業(yè)的服務經(jīng)驗，數(shù)碼大方探索出了一條智能制造技術技能人才培養(yǎng)之路。針對本科院校、高等職業(yè)院校、中等職業(yè)院校和技工院校，數(shù)碼大方把工業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品設計、制造、管理融入學校的教學課程中，讓學校的教學內(nèi)容更貼近工業(yè)企業(yè)的現(xiàn)狀，以信息化手段提升學校內(nèi)涵建設，協(xié)助院校在智能制造、互聯(lián)網(wǎng)+等領域的辦學機制優(yōu)化、人才培養(yǎng)模式變革及教學改革過程中形成特色、爭創(chuàng)一流。

CAXA教育解決方案以“企業(yè)需求為導向、教學實訓為中心”，為學校提供大賽平臺/課程產(chǎn)品；機械設計實訓室、數(shù)字化工藝實訓室等實訓室方案、智能制造虛擬仿真中心方案、智能制造實訓工廠方案和智能化協(xié)同制造技術及應用產(chǎn)教融合實訓基地方案，并提供智能制造實訓規(guī)劃及智能產(chǎn)線建設項目整體方案。

主要目標：

?  改善現(xiàn)有教學及培養(yǎng)模式，為中國制造業(yè)企業(yè)培養(yǎng)實用型高技能人才。

?  提升學生職業(yè)能力水平，在掌握職業(yè)操作技能基礎上，向職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成及自主學習能力培養(yǎng)方向發(fā)展。

?  培養(yǎng)學生大工程體系下的協(xié)同能力，在學校中建立和企業(yè)相同的研發(fā)和生產(chǎn)流程、管理體系和工作制度，通過項目式教學實訓實現(xiàn)研發(fā)和生產(chǎn)過程的分工與協(xié)作。

?  加強實訓安全管理，使用數(shù)字化、可視化模式進行實訓現(xiàn)場的系統(tǒng)監(jiān)控，保證設備及學生的全面安全。

?  先進制造技術研究，通過建立智能制造、工業(yè)云平臺、雙創(chuàng)平臺、工業(yè)大數(shù)據(jù)平臺的實訓基地，形成為企業(yè)提供科研服務、 與產(chǎn)業(yè)對接的技術平臺。

利用信息化技術，完善學校內(nèi)部管理，加強師資隊伍建設。展示訓練過程和效果，使辦學理念及成果易于展示宣傳。

機械設計實訓室

本實訓室主要承擔機電類專業(yè)《機械制圖》、《機械設計基礎》、《機械原理》等課程的實踐教學任務，通過實踐教學可使學生掌握機械的工作原理、結構、運動方式，典型零件結構的設計方法與圖紙表達，理解機構的功能和特性，為今后從事機械相關工作奠定一定的理論基礎和實踐能力。

主要支撐課程

本實訓室還可以作為選手參加全國職業(yè)院校技能大賽、中華人民共和國職業(yè)技能大賽-CAD機械設計賽項、全國大學生先進成圖技術與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽、“振興杯“全國青年職業(yè)技能大賽鉗工等相關賽項的備賽和比賽場地。

CAD/CAM實訓室

本實訓室主要承擔機電類專業(yè)《工程制圖》、《產(chǎn)品三維建模》、《機械CAD/CAM》等課程的實踐教學任務，通過實踐教學可使學生掌握典型零件測量與計算機繪圖、機械零件數(shù)控自動編程與加工、創(chuàng)新設計、工程制圖等內(nèi)容。

主要支撐課程

本實驗室還可以作為選手參加全國職業(yè)院校技能大賽現(xiàn)代加工技術、現(xiàn)代模具制造技術、數(shù)控多軸加工技術、模具數(shù)字化設計與制造工藝等相關賽項；中華人民共和國職業(yè)技能大賽數(shù)控車、數(shù)控銑、CAD機械設計等相關賽項的備賽和比賽場地。

數(shù)字化工藝實訓室

本實訓室主要承擔機電類專業(yè)《數(shù)控加工工藝》、《機械制造工藝學》等課程的實踐教學任務。《“十四五”智能制造發(fā)展規(guī)劃》提出推進智能制造的總體路徑是：立足制造本質(zhì)，緊扣智能特征，以工藝、裝備為核心，以數(shù)據(jù)為基礎，依托制造單元、車間、工廠、供應鏈等載體，構建虛實融合、知識驅(qū)動、動態(tài)優(yōu)化、安全高效、綠色低碳的智能制造系統(tǒng)，推動制造業(yè)實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、網(wǎng)絡化協(xié)同、智能化變革。可見工藝在智能制造背景下的重要作用，通過實踐教學可使學生掌握機械加工工藝規(guī)程的制訂、工藝數(shù)據(jù)的統(tǒng)計匯總、機床夾具設計原理、機械加工精度、加工表面質(zhì)量、典型零件加工工藝、機器裝配工藝基礎、機械設計工藝基礎、現(xiàn)代制造技術及數(shù)控加工工藝等內(nèi)容。

主要支撐課程

本實訓室還可以作為選手參加全國職業(yè)院校技能大賽數(shù)控多軸加工技術（復雜部件數(shù)控多軸聯(lián)動加工技術）等賽項的備賽和比賽場地。

智能制造虛擬仿真中心

本中心主要承擔機電類專業(yè)設計類項目式實踐教學任務，模擬企業(yè)設計中心和研發(fā)中心的崗位和流程，通過實踐教學可使學生掌握產(chǎn)品設計CAD、數(shù)控編程與仿真CAM、數(shù)字化工藝CAPP、有限元分析CAE的知識和實踐；掌握產(chǎn)品全生命周期PLM的知識和實踐，包括項目管理、工作流程、產(chǎn)品結構BOM提取、PDM設計數(shù)據(jù)管理、CAPP工藝數(shù)據(jù)管理、技術文件電子審批等內(nèi)容，建立工程管理和經(jīng)濟決策的意識。

主要支撐課程

本中心還可以作為選手參加全國職業(yè)院校技能大賽數(shù)字化設計與制造，機械行業(yè)職業(yè)教育技能大賽“CAXA數(shù)碼大方杯”工業(yè)數(shù)字化關鍵技術應用等相關賽項的備賽和比賽場地。

智能制造實訓工廠

本實訓工廠主要承擔機電類專業(yè)制造類項目式實踐教學任務，模擬企業(yè)生產(chǎn)中心和生產(chǎn)計劃部門的崗位和流程，通過實踐教學可使學生掌握制造過程管理MES（MOM）的知識，包括基礎數(shù)據(jù)管理、計劃管理、工單管理、質(zhì)檢管理、庫房管理、決策分析、設備管理和IOT等內(nèi)容，建立精益生產(chǎn)的意識。

主要支撐課程

本實訓工廠可以作為選手參加全國職業(yè)院校技能大賽、中華人民共和國職業(yè)技能大賽、全國智能制造應用技術技能大賽、全國數(shù)控技能大賽相關賽項的備賽和比賽場所。

智能化協(xié)同制造技術及應用產(chǎn)教融合實訓基地

本基地主要承擔機電類專業(yè)項目式實驗教學任務，同時支持學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和科研活動，形成“教、學、訓、賽、課、研”一體的應用模式。基地模擬企業(yè)研發(fā)設計中心和生產(chǎn)中心（含生產(chǎn)計劃部門）的崗位和流程，覆蓋由產(chǎn)品策劃、立項、設計到制造的全生命周期。通過實踐教學學生可以提前了解相關崗位的工作，學習相關知識，掌握相關技能，培養(yǎng)解決復雜工程問題的能力，建立工程管理、經(jīng)濟決策和精益生產(chǎn)的意識。

主要支撐課程

合作領域-大賽和培訓

中華人民共和國職業(yè)技能大賽

中華人民共和國職業(yè)技能大賽是經(jīng)國務院批準、人力資源和社會保障部主辦的職業(yè)技能賽事。大賽旨在充分發(fā)揮職業(yè)技能競賽在促進技能人才培養(yǎng)、推動職業(yè)技能培訓和弘揚工匠精神的重要作用，營造勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的社會風氣，更好服務就業(yè)創(chuàng)業(yè)和經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。大賽由世界技能大賽全國選拔賽發(fā)展而來，從2020年起，每兩年舉辦一屆，分世賽選拔項目和國賽精選項目。CAXA數(shù)碼大方自2011年開始支持世界技能大賽全國選拔賽及各省市選拔賽；

自2020年起支持中華人民共和國職業(yè)技能大賽及各省市選拔賽，支持的賽項包括數(shù)控車、數(shù)控銑、CAD機械設計、制造團隊挑戰(zhàn)賽、塑料模具工程、原型制作等；提供CAXA CAD電子圖板、CAXA 3D 實體設計、CAXA CAM制造工程師和CAXA CAM數(shù)控車軟件作為賽項平臺軟件。

全國職業(yè)院校技能大賽

全國職業(yè)院校技能大賽是中華人民共和國教育部發(fā)起，聯(lián)合相關部門、行業(yè)組織和地方共同舉辦的一項全國性職業(yè)院校學生技能競賽活動。賽事每年一屆，直接參與企業(yè)上百家，參賽選手過萬人。自2008年首次舉辦以來，數(shù)碼大方支持了至今為止歷屆全國總決賽和各省市選拔賽，支持的賽項包括：

中職組：現(xiàn)代制造技術、數(shù)控車加工技術、數(shù)控銑加工技術、數(shù)控綜合應用技術、現(xiàn)代加工技術、現(xiàn)代模具制造技術、機械裝配技術等賽項；

高職組：復雜部件數(shù)控多軸聯(lián)動加工技術、數(shù)控多軸加工技術、模具數(shù)字化設計與制造工藝、工業(yè)設計技術、數(shù)字化設計與制造、注塑模具CAD設計與主要零件加工、機械部件創(chuàng)新設計與制造、工業(yè)產(chǎn)品造型設計與快速成型等賽項；

提供CAXA CAD電子圖板、CAXA 3D實體設計、CAXA CAM制造工程師、CAXA CAM數(shù)控車、CAXA CAPP工藝圖表軟件和CAXA PLM協(xié)同管理系統(tǒng)作為賽項平臺軟件。

其他賽事軟件平臺支持

• 全國大學生工程訓練綜合能力競賽

• 全國大學生先進成圖技術與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽

• 振興杯全國青年職業(yè)技能大賽

• 全國職工職業(yè)技能大賽

• 金磚國家技能發(fā)展與技術創(chuàng)新大賽

• 全國智能制造應用技術技能大賽

• 各省市、行業(yè)、企業(yè)相關賽事

• ……

行業(yè)培訓和證書

 公司與工業(yè)和信息化部人才交流中心、機械工業(yè)教育發(fā)展中心、中國機電一體化技術應用協(xié)會等協(xié)會和部門合作，舉辦智能制造、協(xié)同制造、數(shù)字化設計與制造、CAD/CAM/CAPP等領域的師資和技術培訓活動，頒發(fā)國家認可的證書，師資培訓時長計入繼續(xù)教育學時。

CAXA大學培訓和證書

CAXA大學是CAXA教育培訓計劃的重要表現(xiàn)形式。CAXA教育培訓計劃自2000年啟動以來，堅守科教興國的信念，積極致力于現(xiàn)代工程教育，并通過發(fā)展網(wǎng)絡遠程教育和培訓，培養(yǎng)造就大批智能制造技術、協(xié)同制造技術和先進制造技術與我國產(chǎn)業(yè)應用相結合的“中國工程師”。截止到目前為止全國已有1600多所院校和培訓機構開展了相關培訓和認證，針對本科、高職、中職等學校，從工程制圖、數(shù)字化設計與制造、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理、制造過程管理課程到金工實習、課程設計、畢業(yè)設計，從教學到短期培訓，以各種形式分布在全國各地、各個層次和各個專業(yè)領域。

合作領域-產(chǎn)業(yè)學院及專業(yè)共建

產(chǎn)業(yè)學院

依托公司承建的“智能化協(xié)同制造技術及應用國家工程實驗室”技術平臺優(yōu)勢，聚焦制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的智能制造、協(xié)同制造關鍵技術與產(chǎn)業(yè)應用，圍繞數(shù)字化設計、數(shù)字化制造、數(shù)字化管理以及工業(yè)云技術應用等方向與學校開展示范性產(chǎn)業(yè)學院建設、產(chǎn)教融合高水平實訓基地建設，促進校企、校校聯(lián)合開展智能制造領域?qū)I(yè)群建設、高水平雙師素質(zhì)師資隊伍建設、數(shù)字化人才培養(yǎng)與課程體系建設、技術服務與科研創(chuàng)新能力建設，圍繞院校所在區(qū)域產(chǎn)業(yè)打造“產(chǎn)、教、學、研、創(chuàng)、服”共生互促、多向賦能的產(chǎn)教融合生態(tài)。如與常州工學院合作，支撐學校智能制造國家級產(chǎn)業(yè)學院創(chuàng)新與實訓平臺共建工作。

專業(yè)共建

公司多年來深耕制造產(chǎn)業(yè)與院校行業(yè)，在業(yè)界積累了良好的口碑與客戶資源。針對院校業(yè)務，具備企業(yè)和院校“兩手抓，兩手硬”的天然優(yōu)勢。結合多年支持各類大賽的經(jīng)驗，多維度開展人培方案、課程、教學資源共建及師資培養(yǎng)。

用戶案例

機械設計實訓室-陜西工業(yè)職業(yè)技術學院

陜西工業(yè)職業(yè)技術學院是中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃建設單位A檔院校。以機械工程學院的機械制造與自動化專業(yè)、材料工程學院的材料成型與控制技術專業(yè)為依托開展雙高專業(yè)群建設。

為了支撐機械制造及自動化專業(yè)群的建設機械工程學院規(guī)劃建設了數(shù)字化設計與三維造型實訓室，配置了CAXA 3D實體設計三維設計軟件。實訓室不僅支撐了專業(yè)群機械制造及自動化、數(shù)字化設計與制造技術、機械設計與制造、工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢測和機電設備技術專業(yè)的相關課程，還支撐了材料工程學院、航空工程學院相關專業(yè)的設計類課程。 

?  機械設計實訓室的典型應用還有：中國礦業(yè)大學、三亞學院、沈陽職業(yè)技術學院、山東東明縣職業(yè)中等專業(yè)學校、湖北省鄂州中等專業(yè)學校、隨州機電工程學校等。

數(shù)控加工實訓室-北京市工業(yè)技師學院

北京市工業(yè)技師學院建于1974年，以培養(yǎng)高級工、技師、高級技師為主要任務，集職前教育、職后培訓、職業(yè)技能培訓鑒定、職業(yè)需求預測、就業(yè)服務為一體的公辦綜合性職業(yè)教育培訓學校。學院是國家首批高技能人才培訓基地、國家示范校。北京技工教育智能制造課程研究中心，世界技能大賽數(shù)控車、銑、水處理技術、機電一體化技術中國集訓基地。依 托 數(shù)控加工專業(yè)建設智能制造北京市特色高水平專業(yè)群和工程師學院。

CAXA數(shù)碼大方作為專家單位，深度參與學校數(shù)控加工專業(yè)及智能制造專業(yè)群建設。雙方合作內(nèi)容包括：日常教學和實訓；合作開發(fā)教材；職業(yè)技能等級評價（鑒定）和培訓；支撐賽事訓練并承辦賽事等。

?   數(shù)控加工實訓室的典型應用還有：哈爾濱工業(yè)大學、黃河水利職業(yè)技術學院、四川工程職業(yè)技術學院、六安職業(yè)技術學院、重慶市南川降化職業(yè)中學校等。

CAD/CAM實訓室-山東工業(yè)職業(yè)學院

山東工業(yè)職業(yè)學院是山東省優(yōu)質(zhì)高職院校建設立項單位、山東省首批技能型特色名校、教育部現(xiàn)代學徒制試點單位、教育部“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地、山東省首批校企一體化合作辦學示范院校。學校作為山東省唯一一所以冶金為特色的高職院校，累計為行業(yè)和區(qū)域輸送了高職技術技能人才10余萬人。

學校與CAXA數(shù)碼大方合作，按照企業(yè)的崗位設置和工作流程，進行CAD/CAM實訓室的場地規(guī)劃和軟件配置規(guī)劃。覆蓋從設計——工藝——制造的全流程。 

?    CAD/CAM實訓室的典型應用還有：哈爾濱工業(yè)大學、西安電子科技大學、黃岡職業(yè)技術學院、衡陽技師學院、營口市中等專業(yè)學校等。

數(shù)字化工藝實訓室-佛山科學技術學院

佛山科學技術學院是經(jīng)國家教育部批準設立的全日制公辦普通本科高校，迄今已有65年辦學歷史，是一所擁有碩士學位授予權、博士學位授予立項建設單位的廣東省高水平大學（重點學科建設高校）。入選教育部首批新工科研究與實踐項目（卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0）、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、廣東省第二批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學校、廣東省博士后創(chuàng)新實踐基地。 

學院與CAXA數(shù)碼大方合作，依托CAXA CAPP工藝圖表軟件，利用《CAPP數(shù)字化工藝設計》及配套教學資源支撐機械設計工藝學課程為期兩周的實踐教學環(huán)節(jié)，通過項目式實踐教學可使學生掌握數(shù)字化工藝在現(xiàn)代企業(yè)的應用，數(shù)字化工藝對于智能制造的重要作用，由淺入深、由簡單到復雜的學習工藝規(guī)程的編制、工藝模板的定制、工藝數(shù)據(jù)匯總等內(nèi)容。

 ?  數(shù)字化工藝實訓室的典型應用還有：中南大學、天津職業(yè)技術師范大學、大連職業(yè)技術學院、遼寧機電職業(yè)技術學院、張家界航空工業(yè)職業(yè)技術學院、湖南汽車工程職業(yè)學院、濟南職業(yè)學院等。

 智能制造虛擬仿真中心-江西制造職業(yè)技術學院

江西制造職業(yè)技術學院直屬江西省教育廳管理，2020年，被省廳認定為江西省優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校，2023年入圍省雙高院校建設單位。設有機械工程學院、汽車與航空學院、智能制造學院、信息工程學院、經(jīng)濟管理學院、建筑與藝術設計學院，開設有機電一體化技術、數(shù)控技術、機械制造與自動化等39個高職專業(yè)。2022年獲批開設數(shù)字化設計與制造技術新專業(yè)。

學校與CAXA數(shù)碼大方合作開展新專業(yè)建設，打造智能制造虛擬仿真中心（數(shù)字化設計中心），模擬企業(yè)真實場景，實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接。

 ?  智能制造虛擬仿真中心的典型應用還有：西北農(nóng)林科技大學、北部灣大學、煙臺職業(yè)學院、柳州職業(yè)技術學院、大連技師學院、西安航天技工學校等。

智能制造實訓工廠-北京化工大學

北京化工大學是教育部直屬的全國重點大學、國家“211工程”和“985優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”重點建設大學之一，經(jīng)過五十余年的建設，已經(jīng)發(fā)展成為理科基礎堅實，工科實力雄厚，文、法、經(jīng)管、經(jīng)濟學科富有特色的多學科重點大學。

北京化工大學學科交叉工程創(chuàng)新實踐中心在昌平新校區(qū)啟用，中心搭建了一個面向?qū)W科交叉的綜合性創(chuàng)新實踐平臺，支撐學科交叉創(chuàng)新實踐、工程實訓、學科競賽、創(chuàng)業(yè)教育與孵化等教育教學活動。工程訓練中心作為學科交叉工程創(chuàng)新實踐中心的重要組成部分，采用了CAXA智能制造實訓工廠方案進行整體規(guī)劃建設，體現(xiàn)了“交叉”、“工程”、“創(chuàng)新”、“實踐”等人才培養(yǎng)過程中的核心元素。

 工程訓練中心借助邊緣計算、工業(yè)軟件、工業(yè)智能應用等智能制造使能技術，基于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，以創(chuàng)新應用人才培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新實踐課程為載體，以學科競賽和科研訓練為雙驅(qū)動，搭建通訊、電子、機械、計算機等學科交叉融合滿足大工程需要的實踐平臺，深化產(chǎn)、學、研融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的復合型創(chuàng)新人才。

?    智能制造實訓工廠的典型應用還有：四川大學、昆明理工大學、陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院、臨沂科技職業(yè)學院、成都市現(xiàn)代制造職業(yè)技術學校、重慶立信職教中心等。

智能化協(xié)同制造技術及應用實訓基地-中南大學

中南大學是教育部直屬全國重點大學，國家“211”首批重點建設高校、國家“985工程”部省重點共建高水平大學和國家“2011計劃”首批牽頭高校、2017年9月入選世界一流大學A類建設高校。機電工程學院全面負責承擔學校機械學科及專業(yè)的建設和人才培養(yǎng)工作。經(jīng)過多年的艱苦奮斗，在教學、科研等方面已形成了相當?shù)囊?guī)模，已躋身于國內(nèi)一流、省內(nèi)領先的行列。

工業(yè)訓練中心作為一個由學校和機電工程學院兩級管理的基層教學單位，每年除了承擔全校機械類專業(yè)等16個大類專業(yè)5000多本科生的實踐教學工作和研究生的實驗教學外，還承辦、指導“工程訓練綜合能力競賽”等大學生學科競賽工作。新校區(qū)工業(yè)訓練基地于2021年竣工，總建筑面積22902.49平方米，主要功能為常規(guī)機械加工技術訓練，材料成型技術訓練，先進制造技術訓練，綜合創(chuàng)新訓練，綜合模型實驗，力學性能實驗研究及火災風洞實驗研究等。工業(yè)訓練中心是培養(yǎng)學生工程實踐能力與創(chuàng)新能力、提高學生全面素質(zhì)的實習教學中心和實踐創(chuàng)新基地。

中心依托CAXA數(shù)碼大方牽頭承建的“智能化協(xié)同制造技術及應用”國家工程實驗室，與CAXA數(shù)碼大方合作建設實踐教學基地?；刈裱丁笆奈濉敝悄苤圃彀l(fā)展規(guī)劃》的發(fā)展路徑和目標，緊扣智能特征，以工藝、裝備為核心，以數(shù)據(jù)為基礎，搭建了由設計到制造的實踐教學平臺，覆蓋了企業(yè)產(chǎn)品由設計到生產(chǎn)的數(shù)字化全流程，包括數(shù)字化設計和分析CAD/CAE、數(shù)字化工藝CAPP、數(shù)字化制造和仿真CAM、產(chǎn)品生命周期管理PLM、制造過程管理（MES）等。

?   智能化協(xié)同制造技術及應用實訓基地的典型應用還有：北京航空航天大學、煙臺職業(yè)學院、順德職業(yè)技術學院、四川省犍為職業(yè)高級中學、遷安市職業(yè)技術教育中心等。

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