中國機(jī)械工程學(xué)會(huì)與教育部考試中心2004年4月2日在京舉辦新聞發(fā)布會(huì)，宣布共同開展“機(jī)械工程師”資格認(rèn)證和資格考試工作。這是我國機(jī)械行業(yè)適應(yīng)新形勢(shì)、面向市場(chǎng)化和國際化，通過資格考試、業(yè)績(jī)考核和同行評(píng)議相結(jié)合，積極探索機(jī)械工程師技術(shù)資格認(rèn)證和專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)的新方法、新機(jī)制，并進(jìn)而推進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員資格的國際互認(rèn)方面所采取的一項(xiàng)新的改革舉措。

        “機(jī)械工程師”資格認(rèn)證與考試大綱由中國機(jī)械工程學(xué)會(huì)制定頒布，突出職業(yè)工程師的知識(shí)結(jié)構(gòu)符合現(xiàn)代機(jī)械工程技術(shù)發(fā)展的要求，突出工程師質(zhì)量水平、理論聯(lián)系實(shí)際和適應(yīng)企業(yè)工作需要的實(shí)際業(yè)務(wù)能力；并將CAD等現(xiàn)代數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化設(shè)計(jì)制造技術(shù)納入培訓(xùn)、考試和認(rèn)證范疇，CAXA系列軟件，包括CAXA電子圖板、CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)、CAXA工藝圖表、CAXA制造工程師、CAXA數(shù)控車、CAXA線切割、CAXA協(xié)同管理等在機(jī)械制行業(yè)有著廣泛應(yīng)用基礎(chǔ)的知名工程軟件被選作培訓(xùn)與考試應(yīng)用平臺(tái)，成為“認(rèn)證機(jī)械工程師”必備的現(xiàn)代技能之一。

        據(jù)了解“機(jī)械工程師”認(rèn)證資格考試每年11月進(jìn)行，考試課程由教育部考試中心組織全國統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、閱卷，各?。▍^(qū)、市）機(jī)械工程學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)開展助學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)和本地區(qū)考試的集體報(bào)名工作。各類企業(yè)的機(jī)械工程類科技人員，只要符合條件都可以報(bào)名考試，成績(jī)合格者可以向中國機(jī)械工程學(xué)會(huì)申請(qǐng)認(rèn)證機(jī)械工程師資格。 首次考試擬于2004年11月舉行。

??機(jī)械工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)，加快構(gòu)建機(jī)械行業(yè)終身教育體系，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，是我國由制造大國變?yōu)橹圃鞆?qiáng)國的迫切需求。同時(shí)隨著市場(chǎng)化和國際化步伐的加快，由于沒有國際認(rèn)證，中國工程師設(shè)計(jì)的一些外包工程圖紙只能找外國工程師簽字，并給付大部分報(bào)酬。新推出的機(jī)械工程師資格認(rèn)證考試將改變這一狀況，從而促進(jìn)我國機(jī)械工程師資格認(rèn)證同國際接軌和國際互認(rèn)。

附：以人為本，應(yīng)用至上，培訓(xùn)先行??CAXA教育培訓(xùn)成果簡(jiǎn)要回顧

        “軟件服務(wù)制造業(yè)”是CAXA的理念和目標(biāo)，服務(wù)的基礎(chǔ)是應(yīng)用，應(yīng)用的核心是人，以人為本立足于培訓(xùn)先行?；仡?/SPAN>CAXA這些年來的快速發(fā)展，CAXA在與各類院校和培訓(xùn)組織合作開展人才培養(yǎng)和應(yīng)用培訓(xùn)方面，著實(shí)留下了許多值得稱道的地方：

        1999年，勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心與中國工程圖學(xué)學(xué)會(huì)等單位，選用“CAXA電子圖板”二維繪圖軟件，共同啟動(dòng)了“全國制圖員職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)”工作。此后每年培訓(xùn)學(xué)員上萬人次；到目前為止已累計(jì)認(rèn)證全國“制圖員”超過3萬人。

        2000年，教育部考試中心選用“CAXA電子圖板”二維繪圖軟件，啟動(dòng)了NIT（全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)考試）“計(jì)算機(jī)繪圖”模塊的培訓(xùn)考試工作。此后每年培訓(xùn)學(xué)員近萬人次。

        2000年，CAXA在教育部指導(dǎo)下與全國百所國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)院校開展了CAXA-CAD/CAM/NC技術(shù)方面的“共建職業(yè)教育”活動(dòng)；CAXA系列CAD/CAM軟件被評(píng)為“教育部?jī)?yōu)秀職業(yè)教育軟件”，并被納入“教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育資源建設(shè)”項(xiàng)目；

        2000年，CAXA在科技部與教育部有關(guān)方面支持下啟動(dòng)了旨在以CAXA-CAD/CAM/NC現(xiàn)代制造技術(shù)推動(dòng)工程教育與職業(yè)技術(shù)教育改革、加強(qiáng)應(yīng)用人才培訓(xùn)的“CAXA教育培訓(xùn)計(jì)劃”、并成立“CAXA大學(xué)”。到目前為止CAXA已與全國1200多所院校開展了教育培訓(xùn)等方面的合作，已有350多所院校加盟“CAXA大學(xué)”成為遠(yuǎn)程“CAXA教育培訓(xùn)中心”。

        2002年，CAXA與勞動(dòng)部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心在“CAXA大學(xué)”基礎(chǔ)上共同啟動(dòng)了“CETTIC全國現(xiàn)代制造技術(shù)應(yīng)用軟件課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目。到目前為止已有近2萬人次接受了“數(shù)控工藝員”課程的培訓(xùn)，已有近1萬人獲得了“數(shù)控工藝員”認(rèn)證資格。

        2004年，CAXA與科技部國家制造業(yè)信息化培訓(xùn)中心在“CAXA大學(xué)”基礎(chǔ)上共同啟動(dòng)了“MIE國家制造業(yè)信息化三維CAD認(rèn)證培訓(xùn)”工作，并已成功舉辦了兩期師資培訓(xùn)...

        2004年，中國機(jī)械工程學(xué)會(huì)與教育培考試中心合作開展“機(jī)械工程師”資格認(rèn)證和資格考試工作，并將CAXA系列軟件（包括CAXA電子圖板、CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)、CAXA工藝圖表、CAXA制造工程師、CAXA數(shù)控車、CAXA線切割、CAXA協(xié)同管理等）納入培訓(xùn)和認(rèn)證范圍，構(gòu)建中國“機(jī)械工程師”資格培訓(xùn)與認(rèn)證平臺(tái)...

目前：

        全國已有1200多所各類大、中、專職業(yè)技術(shù)院校、技工學(xué)校以及政府、企業(yè)和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與CAXA開展了廣泛的教育培訓(xùn)合作，使用CAXA系列軟件開展工程教學(xué)與應(yīng)用培訓(xùn)工作；

        全國已有350多所院校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加盟“CAXA大學(xué)”成為“CAXA教育培訓(xùn)中心”；“CAXA大學(xué)”已組織師資培訓(xùn)5000多人次；組織編寫出版CAXA系列培訓(xùn)教材200多本套；營建起了我國最大的現(xiàn)代工程軟件教育培訓(xùn)體系；??CAXA教育培訓(xùn)體系（“CAXA大學(xué)”）面向在校學(xué)生與企業(yè)技術(shù)人員開展二維繪圖、三維設(shè)計(jì)、數(shù)控加工課程培訓(xùn)，連續(xù)每年超過10萬人次。