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順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院：基于“產(chǎn)品生命周期管理”的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式

2025-02-21    作者：    來(lái)源：

一、院校簡(jiǎn)介

順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院座落在素有“世界美食之都”、“家電之都”之稱(chēng)的佛山順德，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施良好，校園占地面積1800畝，建筑面積60余萬(wàn)平方米。學(xué)校2010年被教育部財(cái)政部確定為“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校第一批立項(xiàng)建設(shè)單位，2013年以“優(yōu)秀”成績(jī)通過(guò)驗(yàn)收；2016年成為“廣東省一流高職院校”立項(xiàng)建設(shè)單位；2019年成為中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃B檔建設(shè)單位。

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圖1 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院整體風(fēng)貌
二、項(xiàng)目建設(shè)與應(yīng)用
面對(duì)當(dāng)前制造產(chǎn)業(yè)數(shù)字化升級(jí)應(yīng)用的人才需求問(wèn)題，面對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)數(shù)字化升級(jí)的問(wèn)題，順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在北京數(shù)碼大方科技股份有限公司的支持下，以“CAXA PLM+DNC設(shè)備物聯(lián)”作為平臺(tái)技術(shù)，支撐與實(shí)施數(shù)字化教學(xué)改革。
1、校園網(wǎng)域的CAXA PLM技術(shù)平臺(tái)，支撐數(shù)字化教學(xué)活動(dòng)

CAXA PLM云端服務(wù)器架構(gòu)在學(xué)校信息中心，學(xué)生與教師在校園內(nèi)隨時(shí)隨地登錄PLM進(jìn)行教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)，如公共機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室、教學(xué)樓、圖書(shū)館、宿舍等等，滿(mǎn)足數(shù)字化技術(shù)貫穿教學(xué)全過(guò)程的要求。

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 圖2 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院基于CAXA PLM的技術(shù)架構(gòu)

2、基于CAXA PLM的兼容性聯(lián)合工業(yè)應(yīng)用軟件

在教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，由于不同的專(zhuān)業(yè)課程使用不同的工業(yè)應(yīng)用軟件，如UG、SolidWorks、AutoCAD等。借助CAXA PLM的兼容性，教師與課程可自主選擇UG、SolidWorks等工業(yè)軟件，也可選用CAXA 3D實(shí)體設(shè)計(jì)、CAXA CAPP工藝圖表、CAXA制造工程師等系列軟件，滿(mǎn)足不同專(zhuān)業(yè)課程的需求。

  

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圖3 不同工業(yè)軟件在CAXA PLM技術(shù)平臺(tái)上的兼容使用

3、聯(lián)動(dòng)PLM與設(shè)備物聯(lián)，支撐數(shù)字化設(shè)計(jì)、工藝、制造的教學(xué)流程

實(shí)訓(xùn)基地布局CAXA DNC設(shè)備物聯(lián)，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的實(shí)施監(jiān)控與采集功能；不僅可通過(guò)有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入，也可自帶筆記本電腦無(wú)線(xiàn)連接數(shù)控機(jī)床，實(shí)現(xiàn)NC程序傳輸與加工。滿(mǎn)足數(shù)字化設(shè)計(jì)、數(shù)字化工藝、數(shù)字化制造的一體化教學(xué)流程要求。

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圖4 基于PLM的設(shè)備物聯(lián)教學(xué)場(chǎng)景



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