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陜西航天職工大學(xué)是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立，陜西省教育廳主管，隸屬于中國(guó)航天科技集團(tuán)。我校以機(jī)加專業(yè)為主，主要開設(shè)了：數(shù)控專業(yè)、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)等。

教學(xué)軟件的應(yīng)用情況

1、繪圖軟件先后使用了：AutoCAD 、CAXA電子圖板

2、設(shè)計(jì)軟件先后使用了：Pro/E、Solid edge 、CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)

3、加工軟件先后使用了：MasterCAM、CAXA數(shù)控車、CAXA制造工程師

繪圖軟件的比較

1、AutoCAD是社會(huì)上長(zhǎng)期使用的二維繪圖軟件，它的設(shè)置工作較多，一些尺寸公差、粗糙度符號(hào)的標(biāo)注不夠簡(jiǎn)捷；

2、CAXA電子圖板，它完全符合中國(guó)人的習(xí)慣，有完整的國(guó)標(biāo)環(huán)境，并附帶了各種標(biāo)準(zhǔn)件，操作簡(jiǎn)單、快捷，尺寸公差、粗糙度符號(hào)的標(biāo)注更是易如反掌，繪圖比AutoCAD速度快了許多，非常適合中國(guó)人使用，特別適合于學(xué)生使用，易學(xué)、易用，也非常適合廠礦企業(yè)使用，現(xiàn)在許多大廠已用CAXA電子圖板取代了AutoCAD，我校教師特別是制圖教師，已全部轉(zhuǎn)向使用CAXA電子圖板，這一點(diǎn)足以說明CAXA電子圖板是繪圖軟件中的精品。

三維設(shè)計(jì)軟件的比較

1、Pro/E、Solid edge等設(shè)計(jì)軟件基本上都是基于草圖繪制的基礎(chǔ)而進(jìn)行設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)理念基本相同，僅從設(shè)計(jì)角度講，這些軟件無太大差別，基本無一例外的都使用了參數(shù)化的設(shè)計(jì)思想，很難僅僅從設(shè)計(jì)角度評(píng)價(jià)其好壞差異。

2、現(xiàn)行的設(shè)計(jì)軟件的設(shè)計(jì)思路都是在頭腦中想出實(shí)體，然后回歸到點(diǎn)、線、面上進(jìn)行設(shè)計(jì)，這種反向思維運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生有一定難度，而CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件采用了全新的設(shè)計(jì)理念，它利用圖素的拖放，直接生成實(shí)體，并且可以進(jìn)行靈活的編輯，它全新的設(shè)計(jì)理念擺脫了點(diǎn)、線、面的纏繞，可以讓設(shè)計(jì)者全心的考慮設(shè)計(jì)內(nèi)容，這種設(shè)計(jì)思想對(duì)于學(xué)生尤為適合。

3、多數(shù)設(shè)計(jì)軟件都具有動(dòng)畫功能，CAXA也不例外，最值得一提的是它的渲染功能，也是利用拖放的形式，非常快捷、方便，使動(dòng)畫更加逼真，很容易使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，非常利于教學(xué)，起到了動(dòng)態(tài)的教學(xué)效果，學(xué)生更容易理解和掌握。

我們的課程設(shè)計(jì)課題都由CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)制作，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，下面是《課程設(shè)計(jì)》和《三維設(shè)計(jì)大賽》的一些設(shè)計(jì)作品。

我們也經(jīng)常用CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)制作一些三維教學(xué)動(dòng)畫，它對(duì)制圖教學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)等課程的教學(xué)有很大的幫助，使得教師易教，學(xué)生易懂。

加工軟件的比較

1、CAXA數(shù)控車，它無需畫出完整的零件圖就可以進(jìn)行編程、加工，大大提高了編程速度，并且可以動(dòng)態(tài)顯示整個(gè)加工過程，刀具路徑清晰明了對(duì)于不合理的參數(shù)可以隨時(shí)修改，非常直觀，便于發(fā)現(xiàn)不合理的加工工藝；并可以根據(jù)不同的數(shù)控系統(tǒng)，編制與數(shù)控機(jī)床相適應(yīng)的加工程序。

2、MasterCAM，它的編程非常嚴(yán)密，但是它的繪圖較為繁瑣，特別是三維造型對(duì)于學(xué)生來說就更加復(fù)雜，費(fèi)時(shí)費(fèi)力；而且它的操作界面與我們經(jīng)常使用的大多數(shù)軟件有所不同，對(duì)于初學(xué)者來說很不習(xí)慣，很難提起學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，現(xiàn)行的方法一般是用其它設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行造型，再用其編程加工。

3、CAXA制造工程師，它是一種注重加工的CAD與CAM結(jié)合的軟件，它的CAD造型方面非常方便與其它的設(shè)計(jì)軟件相比，無論是Pro/E 還是Solid edge等設(shè)計(jì)軟件，它突出的優(yōu)點(diǎn)就是可以在空間角度進(jìn)行繪圖，進(jìn)行線面編輯，無論是移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)還是縮放都非常靈活方便，比其它同類加工軟件更加靈活. 快捷，當(dāng)然并不是說它沒缺點(diǎn)，我覺得它應(yīng)該在面的渲染上稍稍加強(qiáng)，要能把實(shí)體設(shè)計(jì)的渲染集成進(jìn)來，將非常有利于教學(xué)。從CAM角度講，他根據(jù)不同零件的不同加工部位，設(shè)計(jì)了多種加工方式，如等高線加工、掃描線加工、等壁厚加工等，可以靈活應(yīng)對(duì)各種加工需求，對(duì)刀具路徑的編輯輕松自如。

在數(shù)控教學(xué)當(dāng)中，我們結(jié)合CAXA數(shù)控車、CAXA制造工程師，學(xué)生可以直觀地看到刀具的運(yùn)動(dòng)軌跡，產(chǎn)生了非常好的教學(xué)效果。

根據(jù)社會(huì)的需要我們開設(shè)了CAXA數(shù)控工藝員培訓(xùn)工作，學(xué)生采用考證方式學(xué)習(xí)，不但達(dá)到了良好的教學(xué)效果，而且對(duì)于學(xué)生找工作帶來了很多就業(yè)機(jī)會(huì)。

下面我將我校在教學(xué)中使用CAXA制造工程師制作的一些設(shè)計(jì)作品，我想大家一定能夠從中體會(huì)出這個(gè)軟件的強(qiáng)大功能，從而推動(dòng)我們的教學(xué)工作走向更高的層次。