99九九精品视频_就去吻亚洲精品国产欧美_欧美日韩人妻精品一区二区三区_婷婷色航导_中文字幕在线视频一字幕

     甘肅農(nóng)業(yè)大學的前身是1946年10月創(chuàng)建于蘭州的國立獸醫(yī)學院，1951年改名為西北畜牧獸醫(yī)學院，為農(nóng)業(yè)部部屬院校，1958年與籌建中的甘肅農(nóng)學院合并成立甘肅農(nóng)業(yè)大學。學?，F(xiàn)設(shè)有15個學院和1個教學部?，F(xiàn)有普通本、?？圃谛Ｉ?781人，研究生1080人（其中博士生139人），成人教育學生7000多人，至今已為國家培養(yǎng)各類高級專門人才48000多人。
　　甘肅農(nóng)業(yè)大學工學院是目前甘肅農(nóng)業(yè)大學15個學院中學生規(guī)模過千人的四大學院之一?，F(xiàn)設(shè)農(nóng)業(yè)機械化及其自動化、機械設(shè)計制造及其自動化、農(nóng)業(yè)電氣化及其自動化、交通運輸、農(nóng)業(yè)水利工程、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程、水利水電工程等專業(yè)。
一，農(nóng)業(yè)高等教育面臨的挑戰(zhàn)
　　甘肅農(nóng)業(yè)大學工業(yè)院由分別創(chuàng)建于1958年和1976年的機電工程系和水利水電工程系于2003年整建制合并組建而成，從專業(yè)設(shè)置可以看出主要培養(yǎng)農(nóng)業(yè)機械和水利水電方面的專業(yè)技術(shù)人才，如農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)機械及其自動化裝備的構(gòu)造原理、性能設(shè)計研究、使用管理及現(xiàn)代生物學知識，能在農(nóng)業(yè)機械設(shè)計、機械化生產(chǎn)管理及服務部門從事農(nóng)業(yè)機械及相關(guān)裝備性能設(shè)計、農(nóng)業(yè)機械化規(guī)劃與管理、教學與科研、營銷與服務等方面工作的高級工程技術(shù)人才。
　　然而在市場經(jīng)濟體制下和全球經(jīng)濟一體化背景下，我國農(nóng)業(yè)高等院校培養(yǎng)怎樣的人才才能更好地適應全球和國內(nèi)經(jīng)濟尤其是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展；給學生什么樣的知識、能力使其更好地就業(yè)并為社會作出貢獻，成為各農(nóng)業(yè)院校共同關(guān)注的問題。當前就業(yè)市場的狀況和就業(yè)情況的變化對農(nóng)業(yè)院校在培養(yǎng)人才的要求、方向、方式等方面提出了新的要求。就業(yè)市場的激烈競爭要求農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)的人才既要有自身特色，又要能夠在就業(yè)市場上具有很強的競爭力。同時，農(nóng)業(yè)院校需要培養(yǎng)更全面更實用的人才。既要有具備較高的農(nóng)業(yè)科學研究和技術(shù)開發(fā)能力的人才，又需要能夠進行現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)營、農(nóng)業(yè)管理、促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的人才，還需要能夠進行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)民培訓的人才。農(nóng)業(yè)高等教育中的人才培養(yǎng)要充分體現(xiàn)和發(fā)揮農(nóng)業(yè)院校在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系中的作用，特別是在新知識的創(chuàng)造、傳播、應用方面的作用。
　　為了拓展甘肅農(nóng)業(yè)大學工學院人才培養(yǎng)的思路和模式，以工學院院長成自勇教授、工學院副院長趙武云副教授、工學院農(nóng)機與汽車系主任王芬娥副教授等為首的領(lǐng)導班子，結(jié)合多年來在農(nóng)田水利工程、農(nóng)業(yè)機械化工程等專業(yè)的教學和研究生輔導經(jīng)驗，以及通過對國內(nèi)外眾多軟件廠商的考察和調(diào)研，決定在工學院的教學和科研中引入CAXA三維創(chuàng)新設(shè)計軟件，并于2004年4月,經(jīng)國家制造業(yè)信息化培訓中心批準，建立了“甘肅農(nóng)業(yè)大學工學院CAXA三維CAD教育培訓基地”。同年7月，趙武云副教授和王芬娥副教授還親自參加了 “國家制造業(yè)信息化CAXA三維CAD認證講師培訓班”，并獲得培訓講師認證資格?；亟⒁詠恚玫搅斯W院及學校教務處、人事處、學生處、宣傳部、工會、團委等單位領(lǐng)導的大力支持和幫助，培訓工作得以順利進行。

CAXA三維CAD教育培訓基地基地掛牌儀式	院校領(lǐng)導檢查基地工作

二，大力開展三維創(chuàng)新培訓工作
　　工學院引入CAXA三維創(chuàng)新設(shè)計本來只計劃在“農(nóng)業(yè)機械化及其自動化”本科專業(yè)進行了探索性的教學培訓工作，然而隨著培訓工作的逐步開展，它不僅受到工學院廣大學生的歡迎，還受到農(nóng)學院、林學院等其他學院師生的青睞，為了滿足各類專業(yè)學生的學習需求，使不同專業(yè)的學生能在有限的培訓時間內(nèi)真正掌握與自己專業(yè)相符的三維CAD技能，工學院王芬娥副教授等決定深入開展培訓工作，在教育培訓中制定出了詳細的培訓計劃，并探索出行之有效的教學方法：
　　1．以相近專業(yè)分班培訓，學習內(nèi)容與學生專業(yè)相結(jié)合。培訓基地根據(jù)學校專業(yè)類別設(shè)立了“機械設(shè)計班”、“建筑園林班”。其中“機械設(shè)計班”的學員主要來源于機制、農(nóng)機、交通運輸?shù)裙た茖I(yè)學生，這些學員具有一定的機械識圖能力和平面設(shè)計能力?！敖ㄖ@林班”由農(nóng)業(yè)建筑、園林、草業(yè)、食科、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、土地資源、農(nóng)業(yè)區(qū)域、水土保持等專業(yè)的學生組成，這些學員大部分沒有學過機械制圖課和平面設(shè)計。面對不同專業(yè)的學員，實習內(nèi)容緊密結(jié)合各專業(yè)的不同需求進行。

機械設(shè)計班學生上機	農(nóng)業(yè)機械班學生上機
建筑園林班學生上機	理論考試

　　2．以理論講解為輔，上機操作為主。培訓總學時60，其中理論教學20學時，上機40學時。培訓時間一般為周末，理論講解和上機練習分別進行。由于一般設(shè)計圖形較復雜，為保證每位學生能有比較充足的時間得到系統(tǒng)完善的上機練習，每次上機時間連續(xù)4小時，進行強化培訓，收到了良好的效果。
　　3．以操作理論為主，通俗易懂為原則。為了使每位學生都能夠接受授課內(nèi)容，在理論講授中，利用多媒體課件，以學生熟悉的生活用品、周圍環(huán)境物體、學習用品以及簡單零件的設(shè)計、渲染為例，由簡到繁、從一般到專業(yè)。
三、充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力
　　由于農(nóng)業(yè)院校學生專業(yè)知識結(jié)構(gòu)差異大、計算機應用水平要求不同，要使每位學生在短時間的培訓期間即獲得想學的內(nèi)容又能達到國家制造業(yè)信息化“三維CAD應用工程師”資格認證的要求，使學生真正獲得一定的技能，在近一年的培訓教學中，培訓老師根據(jù)不同專業(yè)的需求，收集了適用不同專業(yè)用的上機訓練題，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力，使他們更加熟練的掌握CAXA實體設(shè)計的重點和技巧。

學生作品

　　通過創(chuàng)新設(shè)計培訓充分調(diào)動了學生學習的積極性和創(chuàng)新能力，學生們應用所掌握的知識在專業(yè)課學習以及畢業(yè)設(shè)計等方面進行主動積極創(chuàng)新，如農(nóng)機和機制專業(yè)2001級的部分學生將所學的CAXA實體設(shè)計及時應用到畢業(yè)設(shè)計中，所設(shè)計的免耕播種機在畢業(yè)答辯時得到了教師和學生的高度評價，使畢業(yè)設(shè)計的水平上了一個新臺階。

學生畢業(yè)設(shè)計作品

四、有效提高教師科研水平
　　指導科研人員用CAXA實體設(shè)計軟件進行“免耕播種設(shè)計”和“前置式割草壓扁機”的設(shè)計。

省科技廳科研項目—割草壓扁機
省科技廳科研項目—免耕播種機	播種機產(chǎn)品在田間試驗

　　甘肅農(nóng)業(yè)大學工學院開展的三維CAD培訓工作投入傾注了王芬娥副教授等眾多老師的大量的心血，也取得了良好的教學效果，贏得了全校學生的一致好評，同時甘肅農(nóng)業(yè)大學周邊的其他院校的學生也慕名前來參加培訓。2006年初在北京舉行的“2005國家制造業(yè)信息化培訓工作總結(jié)表彰大會”上，甘肅農(nóng)業(yè)大學CAXA三維CAD培訓基地榮獲“國家制造業(yè)信息化十佳優(yōu)秀培訓基地”稱號，王芬娥副教授榮獲“國家制造業(yè)信息化十佳優(yōu)秀教育培訓工作者”稱號。
　　王芬娥副教授說：“通過近兩年的CAXA創(chuàng)新設(shè)計軟件的培訓教學工作，我認為完全有必要在農(nóng)業(yè)院校教學中引入先進的三維CAD技術(shù)，科技創(chuàng)新是提高我國高等農(nóng)業(yè)教育競爭力的一個突破口，大力提高農(nóng)科高?？萍紕?chuàng)新能力和水平是高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢，教學和科研水平的不斷進步才能帶動學校的發(fā)展，提高學校的競爭能力，吸引更多的生源和更多的教育投資，從而培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，實現(xiàn)良性循環(huán)。這也是我們在兩年前決定引入CAXA創(chuàng)新設(shè)計軟件并建立培訓基地的重要因素，實踐證明它對提高學生計算機綜合應用水平和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)具有重要作用，同時也提高了學生就業(yè)率。”